IES “L’estació”
Memoria
El solar, situado junto a la estación de tren de Ontiniente, está ocupado por un instituto existente. Con una pendiente Sur-Norte, la parcela acumula un desnivel aproximado de unos 6 metros, divididos en tres plataformas.
Con la intención de integrar dentro del nuevo volumen del edificio la sala existente y aprovechando los desniveles actuales del emplazamiento, se plantea un edificio de dos alturas más un pequeño semisótano, que envuelve la edificación a conservar. Se trata de un volumen compacto con un gran claustro interior utilizado como patio. La planta superior de este volumen cubre el salón de actos existente consiguiendo así su integración con el conjunto edificado.
Los niveles propuestos responden a la voluntad de minimizar los movimientos de tierras, y el aprovechamiento de estas tierras para crear una nueva topografía adecuada a los nuevos usos, así como evitar un frente construido de una mayor magnitud.
El acceso al edificio se produce desde la calzada existente, a la misma cota en que se hace actualmente. A través de un gran plano ligeramente inclinado, accedemos al volumen de la escuela, a nivel del patio interior. En este nivel se encuentran los espacios de administración y gimnasio, que comparten nivel con los programas de ciclos formativos.
La organización en forma de rectángulo vacío, hace que las circulaciones interiores sean circulares, evitando así los callejones sin salida en el edificio, así como la reducción de la superficie construida.
Las circulaciones en los espacios exteriores, están pensadas de forma que, tanto las instalaciones deportivas (pistas exteriores o gimnasio) como el salón de actos, puedan funcionar con el resto de la escuela cerrada. Permitiendo la circulación desde la planta semisótano hasta las pistas deportivas, sin entrar a las dependencias del centro docente.
IES “L’estació”
Lugar: Onteniente (Valencia)
Superficie construida: 9.524,24 m²
Arquitectos: Frans Masana / Joan Dalmases
Programa:
Edificio destinado a albergar clases de alumnos de educación secundaria obligatoria, junto con programas de formación profesional.